Из опыта подготовки учащихся к сочинению-описанию
картины (подготовка к сочинению по картине К.Ф. Юона
«Русская зима. Лигачево», 5 класс).
Данный урок разработан по программе М.М. Разумовской «Русский язык. 5 класс» после изучения темы «Когда слово употребляется в переносном значении».
Цели:
1 закрепить навыки написания сочинения-описания по картине;
научить описывать зимний пейзаж;
продолжить развитие навыков письменной речи учащихся;
воспитать у учащихся умение видеть красоту родной природы, вызвать чувства восхищения зимним пейзажем.
Обеспечить учащимся сохранение запаса их жизненных сил от начала до конца урока.
Оборудование : презентация, распечатки с творческим заданием
Ход урока:
Слово учителя :
Ребята, сегодня на уроке мы будем работать над художественным описанием, и будем строить эту работу на материале пейзажа. Мы познакомимся с картиной замечательного русского художника К.Ф. Юона. А вот какое время года будет изображено на картине, давайте попробуем догадаться с помощью музыкального произведения Вивальди - (звучит музыка Вивальди). Учащиеся высказывают свои предположения.
Записываем в тетрадях число, классная работа, тема урока «Сочинение по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво»
Но прежде чем работать по теме урока, нам необходимо вспомнить материал предыдущих уроков.
Работа с терминами: художественное описание, композиция…., синонимы, метафоры, эпитеты, сравнение.
Вспомните, как строится сочинение (композиция).
Вступление – ввод в тему с указанием предмета описания и общее впечатление о нем
Основная часть – раскрытие темы: непосредственно само описание предмета и его элементов
Каковы задачи описания?
(Описать предмет и передать свое отношение к нему)
С помощью чего художник это делает? Каким средствами это делает художник?
(Художник передает свое ощущение с помощью красок и освещения)
А нам с вами какие художественные средства необходимо использовать, чтоб описание было более красочным, выразительным и точным?
(мы должны использовать такие художественные средства, как: сравнения, метафоры, слова в переносном значении, олицетворения)
(подвести какие – то итоги их работы: отметить более активных, более точные ответы, более полные ответы)
Сегодня мы знакомимся с творчеством Константина Федоровича Юона и его картиной. Внимательно рассмотрим эту картину, постараемся возможно полнее и точнее о ней рассказать, а затем вы напишите небольшую творческую работу по этой картине. Вся наша работа на этом и на последующем уроке – это подготовка к сочинению по данной картине.
Знаете ли вы этого художника? Можете ли что–нибудь рассказать о его творчестве?
Тогда я вам расскажу о нем, а вы, внимательно слушая, запоминайте те образные средства, которые я буду использовать при описании полотен (картин) художника, можете записать их для себя. Запишите малопонятные и незнакомые для вас слова, чтоб потом мы их разобрали (слова записаны и на доске учителем)
К.Ф. Юон (1875-1958г) родился в Москве, здесь же окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Художник очень любил среднерусскую природу, поэтому его полотна отличаются поэтичностью и жизнерадостностью. Но больше всего Юон любил изображать ослепительную зиму . Нежное голубое небо, голубовато – розоватый снег, яркое солнце, сказочно-волшебное убранство зимнего леса – все это предстает на картинах К.Ф. Юона. Его картины «Волшебница зима», «Русская зима. Лигачево», «Весенний солнечный день» и «Конец зимы. Полдень» создают праздничное, жизнерадостное настроение.
Физкультминутка для глаз
2.Рассматривание репродукции с картины К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво». (Звучит музыка Вивальди «Зима»)
Почему картина так названа?
Каквы думаете,какой месяц изображён? Почему?
Какую местность изобразил художник? Где находится лес?
Какова тема картины? (Русская зима)
Основная мысль? (Красота, великолепие русской зимы)
Какие краски преобладают на картине? Почему?
Какие оттенки преобладают?
Что изображено на картине?
Как вы считаете, где находится художник? (На невысоком пригорке) Почему вы так решили?
3. Работа над понятиями «передний план», «задний план».
Рассмотрим передний план картины. Что называют передним планом? (То, что художник расположил на картине ближе к зрителям).
Что художник изобразил на переднем плане картины?
Слово учителя :
Русская зима богата снегом, который поражает разнообразием различных оттенков.
Задания : каковы оттенки снега на картине Юона?
Светло-голубой, ярко-белый, светло-сиреневатый, темно-сиреневый, синеватый и т.д.
Отчего зависит цвет снега? (От освещения, от падения тени).
Где снег яркий, светлый?
А где темный?
Подберите эпитеты, которыми можно описать снег на картине? (Блестящий, пушистый, искрящийся, мягкий и т.д.).
С помощью каких глаголов можно передать чарующую красоту снега?
(Блестит, переливается, сверкает и др.)
Что художник изобразил на заднем плане? (Задний план - то, что находится в отдалении и картины).
Что вам напоминает пушистый иней, согревающий ветки берёз?
Что художник нарисовал слева от берёзы? Чем гордая красавица-ель отличается от мощных елей, окружающих берёзку?
Тепло ли ей? (Снег, как пуховое одеяло, согревает растение).
Попробуйте определить температуру воздуха. Почему решили, что на улице морозно?
Кого художник изобразил в центре картины? (Мальчишек).
Что они делают? Предположите, о чём они могут разговаривать?
Кто изображён впереди ребят? Опишите собаку.
Какие звуки можно услышать в лесу?
Слово учителя: от картины веет тишиной, покоем, автору близок этот уголок природы, он любуется зимним пейзажем.
А какие чувства испытываете вы? Составьте и запишите два восклицательных предложения, в которых выразите свои чувства и отношение к русской зиме (звучит музыка Вивальди).
Слово учителя:
Да, вместе с художником мы любуемся, восхищаемся зимним пейзажем.
Недаром Юона называют поэтом русского зимнего пейзажа.
Русские классики тоже не остались равнодушными к красоте русской зимы и посвятили ей ряд строк, который вам предстоит собрать.
Тексты стихов делятся на части, каждая часть записывается на отдельный листочек. Детям дается задание по группам: кто быстрее и правильнее соберет стихи и выпишет наиболее образные выражения, с помощью которых можно описать картину Юона.
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
А.Пушкин
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белую косынкой,
Подвязалася сосна.
С.Есение
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Ф.Тютчев
Эти слова можно использовать в сочинении.
Итак, с чего начать сочинение?
Выберите из нескольких вариантов начала сочинения, наиболее отвечающий вашему настроению (Распечатать на листочках):
Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес…
Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной.
Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами…
(Ответы ребят)
Продумайте начало сочинения. Оно должно отражать ваше настроение, ваше впечатление от картины.
4. Составление плана сочинения. Запись плана в тетради .
1.Красота русской зимы.
2.Описание снега.
3.Деревья.
4.Мальчики и собака.
5.Моё отношение к русской зиме.
Словарная работа .
Наша речь должна быть не только богатой по содержанию, но и правильной по форме, образной. Очень важно избегать неоправданных повторов слов.
Задание
Подберите синонимы к словам:
Художник (живописец, мастер кисти, пейзажист)
Картина – (полотно, репродукция)
(Картина) чудесная – (замечательная, прекрасная)
Блестит – (искриться, сияет, сверкает)
(Небо) голубое – (лазоревое, светло – синее)
(Настроение) праздничное – (доброе, жизнерадостное)
Орфографическая работа.
Соревнование по рядам, кто быстрее и правильнее
Вставить пропущенные орфограммы в словах (на бумажных табличках):
Д..ревья, пр…горки, …кутать, ин…й, корич(?)невый, с…реневый, ф…олетовый, бл…стящий и др.
Творческое задание .
Перед вами описание картины, но этот текст очень обедняет картину, т.к. в нем нет почти прилагательных, которые указывают на признаки изображенных предметов. Ваша задача - распространить текст за счет определений (прилагательных), но так, чтобы употребленные слова соответствовали изображению на картине, чтобы определения были яркими, образными и выразительными.
(как образец разбирается первое предложение вместе с учениками.)
«К.Юон в картине «Русская зима» показал природу в (белом) царстве. (Ясный) (солнечный) день. Везде (сугробы) снега. Снег лежит на (деревьях), на (крышах домов). Он (ослепительно) блестит, а в лучах солнца кажется даже (розоватым).
На опушке леса застыли в своем (белом) наряде березы. (Пуховой) шалью окутаны (маленькие) елочки.
Морозно. Вот в такой день хорошо подышать (свежим) воздухом. Хорошо идти в лес на прогулку, покататься на лыжах, на санках. Все это мы видим на картине художника.
Картина очень (светлая), от нее так и веет (свежестью), (чистотой). Она рассказывает о празднике жизни и света. И этот праздник подарил нам мастер лирического пейзажа К. Юон.
После работы 2-3 ученика читают получившиеся у них тексты.
Какой вывод вы можете теперь сделать? Как и почему изменился текст?
(За счет добавления прилагательных описание картины стало более ярким и полным)
На следующем уроке мы будем вновь работать с этим текстом. Посмотрим, кто нашел более яркие и точные определения, у кого описание получилось более красочным.
Домашнее задание:
составить дома черновой вариант сочинения - описания по картине К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачево»)
Попробуйте найти свой эпиграф к сочинению (группе более сильных учащихся)
Подведение итогов работы:
отмечается активность, заинтересованность в работе, успешность отдельных учащихся.
Рефлексия
Сегодня на уроке мне было…..
Свою работу я оцениванию….
На опушке леса застыли в своем ____________ наряде березы. ____________________ шалью окутаны_________________ елочки.
Морозно. Вот в такой день хорошо подышать ________________ воздухом. Хорошо идти в лес на прогулку, покататься на лыжах, на санках. Все это мы видим на картине художника.
Картина очень_______________, от нее так и веет_________________, ______________. Она рассказывает о празднике жизни и света. И этот праздник подарил нам мастер лирического пейзажа К. Юон.
К.Юон в картине «Русская зима» показал природу в____________ царстве. ________ _________ день. Везде ____________ снега. Снег лежит на___________, на______________. Он_____________ блестит, а в лучах солнца кажется даже_________________.
На опушке леса застыли в своем ____________ наряде березы. ____________________ шалью окутаны_________________ елочки.
Морозно. Вот в такой день хорошо подышать ________________ воздухом. Хорошо идти в лес на прогулку, покататься на лыжах, на санках. Все это мы видим на картине художника.
Картина очень_______________, от нее так и веет_________________, ______________. Она рассказывает о празднике жизни и света. И этот праздник подарил нам мастер лирического пейзажа К. Юон.
«К.Юон в картине «Русская зима» показал природу в____________ царстве. ________ _________ день. Везде ____________ снега. Снег лежит на___________, на______________. Он_____________ блестит, а в лучах солнца кажется даже_________________.
На опушке леса застыли в своем ____________ наряде березы. ____________________ шалью окутаны_________________ елочки.
Морозно. Вот в такой день хорошо подышать ________________ воздухом. Хорошо идти в лес на прогулку, покататься на лыжах, на санках. Все это мы видим на картине художника.
Картина очень_______________, от нее так и веет_________________, ______________. Она рассказывает о празднике жизни и света. И этот праздник подарил нам мастер лирического пейзажа К. Юон.
1. Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес…
2. Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной.
3. Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами…
1. Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес…
2. Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной.
3. Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами…
1. Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес…
2. Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной.
3. Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами…
1. Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес…
2. Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной.
3. Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами…
клоками
пришла
среди
легла
вокруг
на
дубов
рассыпалась
холмов
коврами
повисла
волнистыми
суках
полей
дремлет
сна
словно
сосна
под
подвязалася
невидимкой
белую
косынкой
заколдован
сказку
лес
Зимою
неподвижною
околдован
под
жизнью
снежной
немою
чудной
бахромою
лес
Чародейкою
он
стоит
блестит
клоками
пришла
среди
легла
вокруг
на
дубов
рассыпалась
холмов
коврами
повисла
волнистыми
суках
полей
дремлет
сна
словно
сосна
под
подвязалася
невидимкой
белую
косынкой
заколдован
сказку
лес
Зимою
неподвижною
околдован
под
жизнью
снежной
немою
чудной
бахромою
лес
Чародейкою
он
стоит
Сочинение по картине: К. Ф. Юон "Русская зима. Лигачево".
К. Ф. Юон - замечательный пейзажист.
В своих картинах он показывал свою любовь к природе, создавал обобщённый образ Родины.
В автобиографическом очерке Юон писал: "В этих картинах я стремился передать величаво-монументальное и поэтическое звучание русской природы.
Я искал торжественных нот, которые должны были выразить сильным художественным языком народные чувства к родной природе.
"Русская зима" - одна из таких картин. К ней у меня было много этюдов и набросков; но писал её, в сущности говоря, из души, лишь опираясь на этюды и наброски".
Картина "Русская зима" стала гимном жизни, красоте природы. Деревья в снежном убранстве, притихшие домики, группы катающихся на санках и гуляющих с собакой ребят - всё обыденно и в то же время неповторимо прекрасно. Зима в деревне укутала всё вокруг белой шалью, разрумянила лица детей, предложила много игр и забав. Морозный воздух прозрачен и свеж, и художнику удалось это показать.
В полотне сочетаются величие и повседневность, природа понимается художником как человеческое обиталище.
Когда смотришь на картину, поднимается настроение, хочется оказаться в этой зимней деревне, покататься ни санках, побегать наперегонки со щенком, поиграть в снежки
Описание картины К.Ф. Юона "Русская зима. Лигачево".
Пейзажи родного Подмосковья - излюбленная тема в творчестве К.Ф Юона.
Художник любил изображать виды Лигачева - подмосковного села, где у него был дом.
Один из самых известных пейзажей К.Ф. Юона - полотно "Русская зима. Лигачево",
созданное художником в 1947 году.
Автор изобразил ясный морозный день и окраину подмосковной деревушки.
Мы видим настоящее царство снега и лес, погруженный в тихий зимний сон. Даже воздух кажется неподвижным.
На переднем плане картины - укрытые белым покрывалом сосны и ели, будто скованные холодом, замершие в оцепенении. Сквозь их ветви, покрытые серебристым инеем, пробивается солнечный свет.
На заднем плане полотна - несколько маленьких елочек, одетых в нарядные белые шубки. От белого цвета слепит глаза. Тронешь ветку случайно - словно меховая шапка, свалится на голову пушистый снежный ком. А ветка, чуть качнувшись, опять замрёт, как во сне. Мороз и снег ребятишкам в радость. Веселой гурьбой высыпали они во двор, чтобы поиграть в снежки, покататься на санках или просто вываляться в сугробе. Веселый пес тоже не желает отставать - заливисто лая и путаясь под ногами, он хватает детишек за штаны и шубы, пытается обогнать летящие с горы санки.
Красочная и декоративная, картина "Русская зима.
Лигачево" покоряет зрителя своей задушевностью, искренностью, теплотой и отражает безграничную любовь живописца к родной природе.
Этот художник был признан одним из лучших пейзажист нашей страны. Его картины показывают нам не только свою любовь к природе, но еще и создают образ родины. В своей автобиографии художник упоминал о том, что создает картины для того, чтобы передать своему зрителю необыкновенное и неповторимое звучание русской природы. Он ищет торжественные ноты, которые должны вызвать у народа чувства к родному краю и всему что его окружает. Эта картина была нарисована художником за несколько этапов, и писалось это произведение по веянию души, опираясь на воспоминания и наброски, которых было создано немало.
Мы видим, что на картине изображены деревья в снегу, домики дети, катающиеся на санях, и местные жители, выгуливающие своих собак. Все на первый взгляд кажется нам обычным и даже обыденным. Казалось, что подобные пейзажи мы встречаем вокруг себя каждый день, однако что-то в этой картине все-таки есть необычного. Мне показалась необычной зима. Каждый раз зима удивляет нас чем-то новым, неизведанным. Она открывает нам двери в другой мир, и предлагает нам совершенно иные забавы, отличные от других времен года. Глядя на картину я словно почувствовал морозный воздух, мне непременно захотелось оказаться там и ощутить всю обыденность того пейзажа. На мой взгляд в картине сочетаются как величественность, так и обыденность. Настроение при виде этой картины непременно поднимается.
Зима одно из моих любимых времен года, и люблю я ее не только за ее забавы. Мне нравится, морозным, зимним вечером пить у окна чай, читать книги и любоваться узорами на стекле. Еще я люблю ловить руками снежинки и рассматривать их. Нет ничего чище и прекраснее зимнего снежного наряда, которым нас балует это время года. Никогда не бывает такой чистоты, как в зимнее время года.
Конспект открытого урока по картине К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачево».
Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы попытаемся войти в мир нашей русской природы, увидеть, услышать ее глазами художников, поэтов, композиторов. Очень хочется, чтобы вы почувствовали, как воедино сливаются три вида искусства: краски художника, живое слово поэта, звуки композитора. Приглашаю вас совершить сегодня еще одно путешествие- экскурсию в природу, в одно из лучших ее времен года. Итак, начнем свое путешествие с матушки- зимы.
Тема нашего урока: подготовка к сочинению – описанию по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачево».
Цель урока: продолжить обучение словесному описанию картины,
выявить собственное видение красоты; прививать любовь к искусству и родной природе.
Задача : умение правильно передать содержание картины средствами языка.
Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, репродукции картин известных художников, детские рисунки о зиме, музыка П.И. Чайковского, А.Вивальди.
На уроках литературы мы не раз говорили о том, как описывают красоту родной природы замечательные русские поэты. Давайте вспомним поэтов- классиков, их видение зимы.
Чтец: В. Брюсов «Первый снег». Серебро, огни и блестки,-
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно - голые вчера.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
Кто же еще из русских поэтов посвятил поэтические строки этому чудесному времени года?
С. Есенин «Пороша», А. Пушкин «Чародейкою-зимой…», И.А. Бунин «Белым снегом все вокруг запушено»…
Учитель: Каким теплом, задушевностью проникнуты есенинские и пушкинские строки! Замечательные русские поэты не только умели наблюдать, видеть и глубоко понимать природу, находить прекрасное в ней, но и ярким эмоциональным языком описать виденное, выразить свое собственное отношение к природе.
Эти же звуки мы можем уловить и в чудесной музыке. Назовите композиторов, посвятивших музыку этой прекрасной поре? (Чайковский П.И. «Времена года», Антонио Вивальди… (звучит фрагмент музыки Чайковского «Февраль», А.Вивальди «Зима». Чудесная мелодия.
А не подобные ли чувства испытываем мы, восхищаясь картинами наших живописцев.
(На экране картины известных художников.) Посмотрите, как точно передано состояние природы талантливыми мастерами.
Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством К.Ф.Юона.
А что вам известно об этом художнике?
К.Ф.Юон жил и работал в основном в Москве и подмосковном местечке Лигачево, занимался изучением истории и теории искусства, являлся доктором искусствоведения. Лауреат Государственной премии, секретарь союза художников. Любил пейзажи, лучшие пейзажи о родной природе написал в Лигачево.
Перед вами репродукция картины К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачево».
А теперь рассмотрим картину более внимательно.
1. Какие слова и из каких произведений можно взять в качестве эпиграфа к сочинению по этой картине? (А.С.Пушкин: »Мороз и солнце! День чудесный», «Под голубыми небесами, великолепными коврами…»; С.А.Есенин: »Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна»…, И.А. Бунин «Белым снегом все запушено», Ф.И. Тютчев: «Чародейкою зимою…», В.Я. Брюсов » Серебро, огни и блестки,- целый мир из серебра…» (запись на доске и в тетради эпиграфа.)
2. Когда будете писать сочинение по картине - пейзажу, какой тип речи вы будете использовать? Вспомним, что такое описание? (идея)
Открыли тетради. 1 составим коллективно план (прилагается) и запишем ключевые слова.
3 Как бы вы начали описание картины. (Ребята называют ключевые слова)
(Сказочная зима, зима - добрая колдунья, ясная зимняя погода, земля покрылась пушистым блестящим снегом, на улице тихо, морозно, все бело, свежо, сплошное царство снега, мороз и солнце. День чудесный, стоит таинственная тишина, зима красуется, как будто говорит: »Какой я бываю красавицей», нарядный денек, земля в серебряном наряде, Какое великолепие и спокойствие, земля покрыта пушистым белым покрывалом . (Рабочие материалы как образец, запись в тетрадь.)
4. Какие тона использует мастер холодные или теплые. Какой цвет преобладает в картине? (вся картина написана в голубовато- серебристом цвете, серые, белые с оттенками фиолетовыми, зеленые)
5. Что мастер показал на переднем плане, что с первого взгляда поражает в картине? Конечно, обилие снега. Посмотрите внимательно на снег? Подберите ключевые слова. Чтобы ваше описание было красочным, выразительным и точным, используйте художественные средства (запишите самостоятельно) (белый, пушистый, серебристый, долгожданный, тихо слетают снежинки, все покрыто блестящим инеем) (запись в тетрадь)
6. Ребята, какие изобразительные приемы использовали вы при описании природы? (Эпитет, олицетворение, сравнительный оборот, метафора.)
7.Подберите эпитеты к существительным: день (чудесный), (морозный) (свежий прозрачный воздух, небо (свинцовое, серое)
8. Теперь опишите лес, деревья, изображенные на картине художника. Что сразу бросается в глаза. Березки. Где стоят березки, опишите их. (Среди всех деревьев выделяются величавые, гордые русские березки (вспомните стихи Есенина) «белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром.., березки словно укутаны кружевом, сплетенным волшебной рукой, иней звездочками сверкает на них, березка очень дружна с зимой, она прибавляет ей красоту, зима нарядила ее словно невесту, березка прекрасна в любом наряде, (Есенинская березка «Пороша» На пушистых ветках снежною каймой, распустила кисти белой бахромой…)
Зима - кудесница, окутавшая все деревья снежной бахромой. Волшебница окутала деревья в праздничный наряд, только мохнатые сосны зеленеют, деревья точно сказочный терем раскинулись вокруг, куда так и хочется войти, полюбоваться всей этой красотой, справа, около 2-х березок, приютились крошечные елочки. Они радостно протягивают свои нежные веточки вверх, но тяжелый снег нижние веточки нагнул к земле. (запись в тетрадь ключевых слов)
10.Ребята, Как же удалось художнику наполнить картину солнечным светом, не показывая самого солнца?
11.Итак, благодаря изобразительно – выразительным средствам у нас получается словесное описание картины.
12.А что еще мы видим на картине помимо природы? Давайте опишем занятия самых маленьких героев. Как показал художник заинтересованность ребят этим зимним временем года? (подбор ключевых слов)
Суровая зима не испугала сильными морозами и обилием снега. На улицу высыпало много детворы. У всех веселое, бодрое настроение. Неугомонные ребятишки играют в снежки и катаются с горки на санках. Вдали дети собираются лепить снежную бабу. А я смотрю на эту картину и думаю: »Как же хорошо зимой», так и хочется перенестись в места, изображенные художником и поваляться в сугробе (ключевые слова, запись в тетрадь).
Словарные слова. (Запись на доске).
13.А кого еще художник изобразил рядом с детьми? Даже собаки и те рады приходу зимы, они бегут впереди детворы и лаем приветствуют наступление зимы. А я думаю, что дети, изображенные на переднем плане, идут кататься на лыжах в лес, который находится рядом.
14.А что изобразил художник справа? (На небольшом бугорке мы видим дома, крыши, которых покрыты белой мохнатой шапкой.)
А чем по – вашему занимается взрослое население? Взрослые заняты своими трудовыми делами. Мы видим лошадей, запряженных в сани, слышим скрип саней, наверно, мужчины поедут в лес за дровами, а может, и за продуктами. Женщины занимаются хозяйством, готовят вкусный обед.
15. Представьте себе, что вы стоите рядом и видите этот мир наяву. Какими звуками наполнилась бы эта картина? (скрипом снега, пением птиц, стуком дятла по дереву, шелестом ветвей, даже потрескиванием сильного морозца, лаем собак, похрапыванием лошадей, скрипом дверей…)
16 Можно ли сказать, что художник любит и хорошо знает русскую природу?
Ученик. Думаю, да, картина написана в подмосковной деревне, где художник многие годы жил и работал, где ему были знакомы и любимы каждая березка, каждая сосенка и избушка. Мастер превосходно знал русскую природу и горячо ее любил. И все тонкости ярко, точно описывал в своих картинах.
17. Понравилась вам картина?
Ученик: Мне, например, очень понравилась. Я люблю зиму, а на картину смотришь и такое ощущение, что ты сам находишься в этом местечке с мальчишками, лепишь с ними бабу снежную. Да и просто хочется поваляться в этом снежном сугробе, потрусить деревья, чтобы и тебя запорошило снегом.
А мне очень грустно, потому что такие зимы у нас бывают очень редко. И мы можем насладиться такой красотой только на картине или увидеть в кино.
Учитель (на фоне музыки) Да, в каждом времени года есть свое очарование. И поэты, и художники, и живописцы не могли не заметить, как удивительна зима.
К.Ф.Юон - настоящий знаток родной природы. Недаром его называли поэтом русского пейзажа. Такие пейзажи заставляют внимательно присматриваться к окружающему миру, еще больше любоваться и восхищаться им.
Ребята! Сегодня на уроке вы смогли еще раз убедиться, как же воедино сливаются живопись, музыка и поэзия.
Подведение итогов. Выставление оценок.
Домашнее задание. Написать сочинение по картине.
Приложение 1.
План.
а) снег;
Подготовка к сочинению по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачево».
Учитель русского языка и литературы
Л.В.Белогорцева
Ст. Ессентукская
К.Ф. Юон создал свою известную картину «Русская Зима. Лигачево» в 1947 году. Константин Федорович был действительно выдающимся пейзажистом, каждая его работа становилась шедевром.
Картина написана в белом цвете. Нарисована глубокая зима, когда мороз закрепился, а снег успел замести всё вокруг. Очертания деревьев просматриваются нечетко - снег засыпал и их. Они красиво и гармонично дополнили всю картину своим величием.
Где-то вдалеке мы видим ребятишек, которые собрались весёлой гурьбой наслаждаться зимними забавами: кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки. Впереди ребят стоит собака. Возможно, она заблудилась и ищет свой дом. Дети добавляют динамику в этот пейзаж, ведь деревья статичны под тяжестью снега. Даже ветер не смог их расшевелить. Они как закованные герои сказок в зимнем царстве.
На заднем плане, за пригорком, небольшая деревня. Как известно, место действия - село Лигачево в Подмосковье, где у художника был дом. Возможно, он нарисовал свои родные места, там где он проводил детство или, будучи взрослым, наблюдал за детскими играми. Но пейзаж получился очень реалистичным, хочется побывать в таких местах и стоять, как заворожённый, любоваться этой зимней красотой. Там тоже ребята, которые катаются на санках. Кажется, что они торопились после школы, чтобы поиграть вместе.
Зимний пейзаж завораживает. Смотришь на картину и мороз пробегает по коже: до того реалистично Юон изобразил русскую зиму.
Верхняя часть картина нарисована в голубых тонах, как будто мороз надвигается на полянку. Пейзаж напоминает нам иллюстрацию русской сказки. Аккуратные берёзы, скованные снегом, особенно прекрасны. Мороз украсил их ветви причудливыми узорами, усыпал их снегом, который напоминает кружево.
Автор мастерски передал любовь к Родине, изобразил зимний пейзаж во всей красоте. Картина напоминает зимнюю сказку. Ему не нужно было использовать полную палитру красок. С помощью белого, голубого, чёрного и серого цвета Юону удалось создать такой реалистичный пейзаж, от которого не оторвать взгляда.
Зимнее волшебство завораживает и хочется фантазировать, что же будет дальше: может дети разойдутся домой или придут ребятишки из соседней деревни. Картина вызывает тёплые воспоминания о детстве, о том беззаботном времени, когда не было тягостей, ведь дети видят прекрасное в обычных вещах, на которые взрослые не обращают внимания.
